分层递进促成长，全员参与启新篇 ——文化与创意学院举办新学期首场说课活动
为进一步加强学校教育教学的内涵建设，不断提升教师教学能力和人才培养质量，提升全体教师对课程的认知与把握能力，实现“人人能说课，人人会讲课，人人讲好课”，2月14-18日，教务处组织开展了专业负责人（教研室主任）示范说课活动，活动全程直播录像保存并发送给全校教师仔细研究，以期为全校教师开展说课提供学习借鉴思路。2月19日，各二级学院按照校长刁洪斌的指示，积极响应教务处号召，组织开展了一系列“专业说课和全员说课”活动。本期为文化与创意学院的说课活动，活动涵盖多轮次、多形式的深度研讨与展示，为新学期教学工作注入了新活力，奠定了坚实基础。
文化与创意学院于2月24日至27日，共开展了4场说课程活动，共有14位教师参与院级说课。本次活动以“分层递进、全员参与、反思提升”为核心，文化与创意学院副院长宋雁鸣主持，内训专家张婷婷、教务处肖绣锦现场指导，全院教师齐聚一堂，共探教学新思路。
一、传达思想，分层递进
活动伊始，宋雁鸣传达了校长刁洪斌在全校专业负责人（教研室主任）说课活动上的讲话精神，强调本次活动是教师专业成长与课程建设的重要契机。文化与创意学院创新采用“新进教师→青年教师→全体教师”的分层递进模式开展说课程活动。
首先新进教师立足课程目标与思政融合，展现创新理念，随后青年教师结合专业特色，强化实践能力培养；最后在教研室层面组织其他教师的说课，确保全体教师深度参与。通过层层递进、反复打磨，教师们在教学设计中注入深度与活力，全面提升说课质量。
二、全员参与，共促成长
为期四天的活动中，教师们从课程目标、内容设计、思政融入、实践应用等维度展开精彩阐述。青年教师们精心准备，从课程目标、教学内容、教学方法、课程思政等方面进行阐述，展现了扎实的专业素养和创新理念。他们注重课程与专业人才培养方案的对接，强调课程在专业培养目标中的定位和作用，同时将课程思政元素巧妙融入教学内容，引导学生树立正确的价值观与职业素养。
教研室层面活动开展依旧精彩。教师们紧密结合专业特点，从课程目标、教学内容、教学方法、课程应用、特色成效等方面进行了详细阐述。在说课过程中，教师们普遍注重课程与专业人才培养方案的对接，以市场需求为导向，注重培养学生的职业素养与实践能力，同时通过案例教学与项目驱动的方式，将“企业出题、校企共答、市场阅卷”的产教融合理念深度融入课程设计中，以激发学生的学习兴趣和主动性。
三、反思改进，持续提升
说课活动结束后，教师们认真听取专家意见，积极反思自身教学中存在的问题，并对说课内容进行修改与完善。教师们将修改后的PPT留存，并对应优化教学设计，选取优秀作品进一步培育，为后续的教学工作奠定了坚实基础。
通过此次说课活动，文化与创意学院全体教师对课程内容有了更深入的理解，对教学方法有了更清晰的认识，对自身教学能力有了更准确的评估。在此次活动中，也反馈出部分教师对教育教学理念学习不够深入，对行业企业调研不足等问题。在今后的教学工作中，他们将不断学习，积极探索创新教学方法，与行业企业深度对接，提升教学质量，为学生的全面发展提供更优质的教育资源。
活动最后，宋雁鸣对教师们的说课程展示给予了高度评价。强调本活动不仅是对教师教学能力的全面检验，更是对学院课程建设与教学改革成果的集中展示。通过本活动，教师们在教学设计、教学方法、课程思政等方面取得了显著进步。同时也提出了未来的工作要求，应进一步深化课程建设与教学改革，积极探索创新教学方法，灵活运用信息化教学手段，提升教学质量。
文化与创意学院将以本次活动为起点，持续以课程建设为核心、以教师成长为驱动，推动教学质量稳步提升。全体教师将凝心聚力，为学校教育事业注入蓬勃生机，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才而不懈奋斗。